MARZO 26

en este periodo se les enseñara a los niños la letra cursiva por lo tanto hoy iniciaron en el cuaderno de doble linea haciendo  un renglón de cada vocal en letra pegada  y 3 renglones del nombre.

Luego tuvieron clase de educación física, realizando juegos en el patio central con la practicante del politécnico.  Despues en el cuaderno de areas integradas escribieron  las siguientes frases y se leyeron:

Lili usa la mesa,  la paloma pasea, susi sale lola, el puma sale de paseo,   Suso come poma. y
 finalmente se les pide  a los niños que escriban y lean 10 palabras conocidas.

Se colorean y se pegan en el cuaderno de areas las Competencias del segundo periodo, las cuales deben ser leidas por los padres para que se enteren que se trabajarà o que debe aprender su hijo durante este periodo escolar.

Se les enseña a escribir una nueva frase para trabajar letras nuevas :El  lobo Tito está de moda. Los niños en casa deben hacer el dibujo.

Finalmente en el cuaderno de numeritos se inicia escribiendo los números del 0  al 9, luego del  9 al 0,  después los números pares y luego los impares , así:

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
0,2,4,6,8
1,3,5,7,9

Se les dió un taller de sumas para realizarlo  y pegarlo del cuaderno de numeritos, algunos lo deben terminar en casa.


IMFORMACIÒN:

Mañana la jornada académica es de 7:30  a 11:20 am,  pueden venir de blullin y camiseta de educación física dando una colaboración de 500   o   300 $ al entrar al colegio, no deben traer cuadernos, solo cartuchera y la lonchera, porque no hay refrigerio, ni leche; cada niño debe traer un dulce que cueste no mas de 1000$  para compartir con los compañeros.

Mañana saldrán a un receso escolar de  una semana: LA SEMANA  MAYOR, por lo tanto se le entregará a cada niño una circular con unas actividades de repaso para realizar durante esta semana y las cuales deben presentar el Lunes  6 de Abril que regresan a las clases en horario normal.

La entrega de notas correspondientes al primer periodo se realizará después de Semana santa, luego se les informara la fecha exacta para que cada padre de familia asista.

Para después de semana santa los niños deben llevar a clase una cartilla de lectura, la que cada uno tenga: nacho, coquito, etc;  para  tener espacios de lectura en clase.

Si algún padre de familia puede y desea colaborar para la celebración del día del genero en el aula,  mañana puede enviar  dulces para compartir con todo el grupo.

Les  agradezco su colaboración

FELIZ  TARDE.

MARZO 24

Se inicio marcando en el cuaderno de doble linea una hoja con el letrero segundo periodo, grande y  en color y luego completaron con un dibujo;   luego hicieron 4 renglones de: Soy responsable con las actividades  y 3 renglones del nombre completo con los dos apellidos.

En numeritos se realizaron varias sumas en forma horizontal,  se  coloreo y se pegò en el cuaderno la ficha de Segundo periodo y finalmente se les explicò  la suma en forma vertical y se hicieron varios  ejemplos.  Se dejó  como tarea hacer 10 sumas en forma vertical.

Seguidamente se coloreó y pegó en el cuaderno de áreas la ficha de segundo periodo y luego se escribió  la tarea:
escribir 6 frases usando las palabras trabajadas en clase.

Se dialogó con los niños  acerca de la semana santa, se escucharon sus opiniones.

Para el próximo viernes se realizará en el colegio la celebración del día del género:   es decir, día del hombre y día de la mujer, entonces ese día pueden venir de blueyin y camiseta del uniforme, dando una colaboración de 500 $ o 300$, no tienen que traer cuadernos, solo la cartuchera con lapices y colores,  la lonchera,  y una chocolatina o  dulce no mayor  a 1.000 $  para compartir con los compañeritos,   su jornada inicia a las 7: 30 am


MUCHAS  GRACIAS 

MAÑANA JUEVES CLASE  NORMAL DEBEN VENIR DE UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA.

MARZO 20

Se inicio en el cuaderno de doble linea con 4 renglones de: es divertido aprender y 4 del nombre completo.
Se repitió nuevamente el dictado a todos los niños, pero solo se calificó a los que lo habían perdido.

Se trabajo en áreas integradas :  Aparatos  tecnológicos

A nuestro alrededor hay muchos elementos que el ser humano ha creado y los utiliza para su propio bienestar.

Tarea: Recorta y pega laminas de aparatos tecnológicos.

Se vio  parte de la película Napoleón el Perrito aventurero , deben terminarla de ver en casa.

Se Escribió en el cuaderno de doble linea  el siguiente texto para  leer:  Un sapo llamado Pepe salta, salta sin perar, sube a la loma y  va al mar con susi y su mamá.
Pepe el sapo sale solo a la loma y mira el mar.

TAREAS:
1. HACER 10 SUMAS
2. ESCRIBIR 20 PALABRAS Y LEERLAS
3. LEER EN CASA.

MARZO 19

Se inicio con la frase: Trabaja con responsabilidad y 4 renglones del nombre en el cuaderno de doble linea.

Se terminó de hacer el taller de español que fue empezado el dìa anterior, en el cuaderno de  los numeritos se repasaron los nùmeros y luego la suma:

Se inicia repasando los números escribiendo un renglón de cada número y su palabras así hasta el numero 5, luego en casa hacen con el 6,7,8 y 9, así

1  uno  1 uno  1  uno  1  uno   1  uno    1     uno     1    uno

Se jugará con los niños a tirar el dado y se van sumando las cantidades que se obtiene en cada turno, es decir Juan tira el dado y saca 2, luego Maria tira y saca 3, los niños van escribiendo y resolviendo en el cuaderno cada suma:   2 + 3= 5 y así varias  sumas. Se deja como tarea terminar los numeros y hacer 10 sumas mas.

En el cuaderno de regletas se puso la siguiente figura que deben terminar en casa

                    

Mañana habrá  clase  normalmente,  veremos una  película, pueden  traer crispetas o mecato.

MUCHAS  GRACIAS

FELIZ TARDE.

MARZO 18

Se da inicio en el cuaderno de doble linea con 4 renglones de: Somos una gran familia y 4 renglones del nombre y en el mismo cuaderno se les dictaron 10 palabras con las letras trabajadas, en el cual muchos no tuvieron buenos resultados, las palabras fueron:
1. masa
2. Susi
3. Sisa
4. loma
5. sapo
6. suma
7. sopa
8. solo
9. Pepe
10. pesa

El próximo viernes se les repite el dictado a los que lo perdieron para darles la oportunidad de recuperar.

En el cuaderno de numeritos se realizo una actividad de recuperación  del tema de conjuntos, debian dibujar un conjunto cualquiera y nombrarlo, dibujar un conjunto unitario, nombrarlo y finalmente hacer un conjunto lleno.

También en el cuaderno de numeritos se realizaron sumas, utilizando solo los numeros del 1 al 9 y se dejaron para la casa varias sumas como  tarea:

2 + 3=
5 + 3=
4 + 4=
7 + 1=
2 + 2 =
6 + 2 =
1 + 4 =

Se dialoga con ellos acerca de la familia y de su importancia y comó JESUS  también tuvo una familia; Se

Preguntr a los niños si saben como está constituida la familia de Jesús. Ampliamos la información que tienen y les presentamos la familia de Jesús como la Sagrada Familia. Utilizando la ficha que les daremos para colorear y pegar en sus cuadernos de areas, también se escriben los nombres de cada integrante de esta familia, así se repasaran las letras trabajadas

Mientras coloreaban veian y escuchaban la siguiente canción que pueden compartirla con sus hijos y reflexionar acerca de su mensaje.

Se terminó la ficha de la familia en ingles, que tendrà  nota en ingles y artistica.

al finalizar la jornada se inicio con la realización de un taller de refuerzo de Español  que se terminará  mañana  Jueves.

INFORMACION DE ULTIMA HORA:  MAÑANA JUEVES SALEN A LAS 9:30,  los niños no llevaban nota, se les dijo a los padres a la salida.

MUCHAS  GRACIAS..

FELIZ TARDE.

MARZO 17

Se inicio en doble linea con 4 renglones de : Estoy aprendiendo para la vida.   y 4 renglones del nombre.
Se realizó repaso de las letras trabajados  y los alumnos leyeron en el tablero y se escribieron palabras en el cuaderno de áreas las cuales debe leer

Sapo,  loma, susi, posa, malo, suma, pisa, milo, masa, pesa, losa, sima, sopa, solo, liso, puso.

En areas integradas se trabajó:

NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos necesitan alimento, agua, aire, el suelo y el sol que nos aporta luz y calor para poder vivir.

Se completan las siguientes frases en el cuaderno

 La      Gallina         se ____________________ de maíz.

El          Niño    debe alimentarse bien para ________________.

Las     flores   necesitan del ____________y  el ____________ para vivir.

Se trabajo un taller de refuerzo para los temas trabajados durante el periodo,  es una nota en matemáticas.

Finalmente  empezaron a colorear una ficha de la familia para trabajar  los miembros de la familia en ingles y para calificar la forma de colorear de cada uno( nota en artística).

Mañana se hará dictado de palabras.

MARZO 16

Se inicio con 4 renglones de: Quiero ser el mejor y 4 renglones del nombre.

Se dialogó acerca del manual de convivencia y se dejó como tarea leer con los padres los deberes de los estudiantes de la pagina 39 del manual de convivencia.

Se realizaron algunos ejercicios de suma de elementos similares a los siguientes

Luego se les recordaron las clases de conjunto dibujándolas en el cuaderno

Se  inicia con la realización el siguiente juego de unión de puntos, para repasar los números y aclarándoles que es un punto, terminada esta actividad se les  explica la utilización del punto en la escritura y  finalmente se consigna en el cuaderno lo màs  importante:

Se  escribio en el cuaderno:

El  punto

• . Punto seguido
• . punto aparte
• .Punto final

Después de punto se escribe en mayúsculas.

Finalmente se repaso la escritura de las palabras conocidas, el próximo  se hará dictado.

MUCHAS GRACIAS.

MARZO 13

Se inicia dialogando con los niños acerca de los seres vivo y no vivos, se señalan en el paisaje que habian coloreado en clases anteriores y luego se consigna en el cuaderno:

Se realiza una actividad en clase donde debian dibujar 5 seres vivos y 5 seres sin vida.

Se escribió en el cuaderno de doble linea 4 renglones de: Conoce y cumple las normas y 4 renglones del nombre.

Se realizó el dictado de los numeros del 0 al 9 y en cuaderno de numeritos se repasaron algunos  numeros  haciendo un renglón de cada uno, Tambien se inicia con la nociòn de suma representada con dibujos, se realizaron varios ejercicios  similares a los siguientes, primero con dibujos, luego con los   números:

Como tarea deben realizar en casa 5 ejemplos como estos.
Finalmente se les hablo del manual de convivencia, se coloreo, se recortó y se pego en el cuaderno de areas integradas el siguiente dibujo  con el texto:

  El  manual  de convivencia

Es el libro que contiene las normas que debemos cumplir en el colegio.

ESPERO ESTEN TAN CONTENTOS COMO LO ESTOY YO CON EL RESULTADO DE LOS EXAMENES BIMESTRALES, LA MAYORIA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS  OBTUVIERON MUY BUENAS NOTAS, ESTO NOS DEMUESTRA QUE  NUESTROS NIÑOS ESTAN APRENDIENDO CON RESPONSABILIDAD Y ADEMÁS QUE USTEDES HAN BRINDANDO UN  EFECTIVO ACOMPAÑAMIENTO EN EL PROCESO.

LO QUE  HAGAN HOY POR SUS HIJOS SE VERÁ REFLEJADO EN SU FUTURO.

FELIZ FIN DE SEMANA.

LA PRÓXIMA SEMANA FINALIZA EL 1º PERIODO, POR LO TANTO SE ESTARAN REALIZANDO MUCHAS ACTIVIDADES DE REFUERZO   Y RECUPERACIÓN,  PARA RECOLECTAR LAS ULTIMAS NOTAS.

MARZO 12

Se inicio en el cuaderno de doble linea con 4 renglones de: Para  mejorar debo cambiar y 4 renglones del nombre

Se escribieron en areas y se leyeron en el tablero las siguientes palabras y frases:

Pepe  y Memo

Lulo y  mora

Susi y Pepa

Mamá   y  papá

El sapo pepe y susi salen solos

La mama de pepe sale  y  salta

Pepe es un sapo y sale al mar

Lola  toma milo y  ama a su papá.

Se realizó el examen de la escritura del nombre completo.

Se realizaron otras preguntas del bimestral en el área de ciencias naturales y sociales.

Luego en el cuaderno de numeritos, se terminó de escribir el tema de comparación de conjuntos

Se colorearon en una ficha las cuatro consonantes trabajadas y al frente las debian escribir  con las vocales y pegarla en el cuaderno de áreas

MAÑANA SE EVALÚA LA ESCRITURA DE NÚMEROS EN DESORDEN Y PARA LA PRÓXIMA  SEMANA DICTADO DE LAS PALABRAS TRABAJADAS EN CLASE.

MARZO 11

Se inicio en el cuaderno de doble linea con 4 renglones: Quiero ser mejor cada día. y 4 del nombre

Luego se dio  inicio a la realización del examen bimestral hasta la pregunta numero 14. Se les leyó varias veces pregunta por pregunta.

Finalmente se realizó en el cuaderno de numeritos una actividad para evaluar los números, se les decía el numero, lo hacían y lo representaban con elementos ejemplo:

3    0  0   0

4   + + + +

2 m  m

En el patio se trabajó educación física.

Mañana Jueves se evaluará  CIENCIAS  NATURALES  y  el nombre


MUCHAS GRACIAS....


 

MARZO 10

Se inicio en doble linea con 4 renglones de la frase: Somos la imagen de Dios padre y  4 del nombre.

Se realizaron 3 preguntas tipo pruebas saber para practicar para el examen escritas en el cuaderno de areas integradas.

Se dialogó acerca de las elecciones del Viernes pasado y se  consigno en el cuaderno: Participamos del ejercicio de la democracia y elegimos a:

Personero: EVELIN MAZO

Contralor: VALENTINA  GOMEZ

Se evaluó el concepto de comunidad educativa en forma individual.

Se coloreo y se pegó en el cuaderno de áreas la siguiente ficha

Se finaliza con un ejercicio en el cuaderno de regletas, haciendo cuadrados y coloreandolos.

MAÑANA SE REALIZARÁ EL EXAMEN BIMESTRAL DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS, EL JUEVES: CIENCIAS Y SOCIALES.

MUCHAS GRACIAS.....

MARZO 9

en el cuaderno de doble linea 4 renglones de:  el que ama, respeta y 4 renglones del nombre.

En areas integradas se escribieron varias palabras para que las leyeran y luego a partir de una frase dar la nocion de la L.

Susi, sopa, sapo, mesa, suma, peso, pisa, papâ, mamá, mami, amo, oso, pie, pupa, pio, mio, masa.

Susi y el sapo Pepe suben a la loma.  se realiza el dibujo y se profundiza sobre la letra  L, escribiendo algunas palabras:  Loma, liso, lema, palo, lupa, laso, lima, losa, lulo, lila.

Luego:

COMO ME VEN LOS DEMÀS: Dialogo sobre el ser humano y sus las cualidades. Luego formaremos parejas y cada uno se dicen cómo ve al compañero. Esa misma actividad la realizan con los papas y la deben de consignar en el cuaderno.

En el cuaderno de numeritos: 

El próximo miércoles se hará el examen bimestral.

MARZO 5

En doble linea 4 renglones de : Debo cuidar mis cuadernos y 4 renglones del nombre.

En numeritos se realizó el siguiente ejemplo de evaluación por competencias:

Dibujaron:

Según la gráfica anterior se puede afirmar  que

a.     el conjunto A es de frutas

b.     el conjunto A es  vacio

c.      el conjunto A es de numeros

d.     el conjunto B tiene 3 elementos

Luego en areas integradas se escribe lo siguiente:

Mañana  participamos de la fiesta de la Democracia, eligiendo a nuestro personero. 

colorearon y pegaron la siguiente ficha

Se les hizo  la lectura del siguiente cuento y luego en el cuaderno de áreas integradas realizaron una actividad

evaluativa de comprensión de lectura que da nota en el área de Lengua Castellana:

Daniel juega muy contento en su habitación, monta y desmonta palabras sin cesar.

Hay veces que las letras se unen solas para formar palabras fantásticas, imaginarias, y es que Daniel es mágico, es un mago de las palabras.

Lleva unos días preparando un regalo muy especial para aquellos que más quiere.

Es muy divertido ver la cara de mamá cuando descubre por la mañana un buenos días, preciosa debajo de la almohada; o cuando papá encuentra en su coche un te quiero de color azul.

Sus palabras son amables y bonitas, cortas, largas, que suenan bien y hacen sentir bien: gracias, te quiero, buenos días, por favor, lo siento, me gustas.

Daniel sabe que las palabras son poderosas y a él le gusta jugar con ellas y ver la cara de felicidad de la gente cuando las oye.

Sabe bien que las palabras amables son mágicas, son como llaves que te abren la puerta de los demás.

Finalmente escribieron en doble linea las siguientes tareas:

1. Hacer media plana de los numeros del 0 al 9.

2. Dibuja 4 conjuntos

3. Repasar la escritura del nombre completo  hasta que lo pueda escribir sin muestra.

NOTA: Mañana vienen de 7 a 8 a votar y regresan a casa, deben venir de uniforme de educacion fisica, no traer cuadernos y el acudiente los debe esperar. 

Cuando un estudiante vota para elegir al personero está  ejerciendo la democracia y por lo tanto se le asigna una nota en el area de Sociales.

En  mi poder tengo los cuadernos de áreas para calificar algunas actividades realizadas.

MUCHAS  GRACIAS...

MARZO 4

en doble linea 4 renglones de: Hablar en voz baja y 4 del nombre completo.

En numeritos repasamos la pertenencia y no pertenencia de conjuntos con un ejemplo, luego 4 renglones de los números del 0 al 5 y finalmente se hicieron los números del 6 al 9, uno por uno  con el nombre del numero y un renglón  de cada numero. En este cuaderno se dejó la siguiente tarea: Recortar y pegar los números del 0 al 9 y hacerlos en plastilina y traerlos a la clase.

Esta es una muestra de como se hicieron los números en clase pero con diferentes elementos cada numero.

En el cuaderno de áreas se revisó la tarea de la pregunta, se habló acerca del personero y se consigno en el cuaderno lo siguiente:

Personero escolar : Es el alumno del último grado existente en el colegio, que los estudiantes eligen democráticamente por medio del voto.  Es un líder comprometido.

Tarea: Dibuja  la forma como se elige  al personero

En el cuaderno de regletas se realizó el siguiente ejercicio haciendo círculos en cada cuadricula y coloreandolos 

FELIZ TARDE.....

MARZO 3

En doble linea 4 renglones de: el viernes elegimos al personero, 4 renglones del nombre

Se les explico acerca de las diferentes partes que tiene nuestro cuerpo y  como se parecen a  algunas partes del  computador, y se escribio en el cuaderno de areas, luego se realizò un ejercicio de apareamiento

Después de descanso se  asistió al debate de los candidatos a personeros y a contralor

Se finalizó escribiendo la siguiente pregunta por competencias para resolver en casa con la ayuda de los padres.

Para responderla tenga en cuenta la ficha del apareamiento:

Observando las imágenes podemos deducir que la parte del computador que sirve para ver es:

a. el mouse

b. los audífonos

c. la torre

d. la cámara

MARZO 2

Se inicia en doble linea con 4 renglones: Llego temprano al colegio,  4 renglones del nombre y dibujo de un reloj

Escriben en el cuadeno de areas  algunas frases:
El sapo Pepe salta
Susi salta
Pepe salta
Pepe y Susi
pepe va al mar

Se resuelve la siguiente sopa de letras encontrando 6 palabras y pegarla en el cuaderno de areas

Se repasa acerca de los conjuntos, se les explica y se escribe en el cuaderno de numeritos  el nuevo tema:

Luego se realiza un conjunto de elementos del mar para hacer un ejercicio de pertenencia y no pertenencia.

Se escucha la siguiente cancion en ingles

                                    

Se finaliza resolviendo en el cuaderno de regletas una pregunta tipo competencia:

Según el cuento  del sapo se puede decir que el sapo fue al mar con

a. susi

b. mamá

c. memo

d. amigas

RECUERDEN LOS NIÑOS MAÑANA SALEN A LAS 11:10

ESTA SEMANA EVALUARE LA ESCRITURA DEL NOMBRE COMPLETO, ES UNA NOTA EN EL AREA DE ESPAÑOL, LOS EXAMENES BIMESTRALES SERÁN  EL PRÓXIMO LUNES.